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概要
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どうすれば論文・レポートが書けるようになるか 学習者から学ぶピア・レスポンス授業の科学
2020/02
東京
ISBN
9784866760209
表紙画像は「紀伊國屋書店」のものを使用しています。
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利用状況
予約はありません
詳細
| 保管場所コード | 001 図書館 |
|---|---|
| 分類記号 | 810.7 |
| 著者記号 | I |
| 書名 | どうすれば論文・レポートが書けるようになるか 学習者から学ぶピア・レスポンス授業の科学 |
| 著者名 | 石黒圭 烏日哲編著 井伊菜穂子 [ほか] 著 |
| 出版者 | ココ出版 |
| 出版年月 | 2020/02 |
| ページ | v, 283p : 挿図 |
| サイズ | 21cm |
| ISBN | 9784866760209 |
| 注記 | その他の著者: 鎌田美千子, 胡芸(艺)群, 胡方方, 田佳月, 黄均鈞, 布施悠子, 村岡貴子 参考文献: 各章末 |
| 登録番号 | 1038630 |
| 内容細目1 | VT:どうすれば論文レポートが書けるようになるか : 学習者から学ぶピアレスポンス授業の科学 |
|---|---|
| 内容細目2 | ピア・レスポンスの授業設計 : 学習者はどうすれば研究力が身につくのか |
| 内容細目3 | 石黒圭著 |
| 内容細目4 | 論文作成における表現修正のリソース : 学習者は何をきっかけに論文を修正するのか |
| 内容細目5 | 烏日哲著 |
| 内容細目6 | 論文作成におけるパラフレージングの展開 : 学習者は表現をどのように言い換え改善するのか |
| 内容細目1 | 鎌田美千子著 |
|---|---|
| 内容細目2 | 論文作成における文献引用法の改善 : 学習者は先行研究の引用法をどのように学ぶのか |
| 内容細目3 | 村岡貴子著 |
| 内容細目4 | 論文作成における仲間と教師のコメント : 学習者は誰のどのようなコメントを論文に反映させるのか |
| 内容細目5 | 井伊菜穂子著 |
| 内容細目6 | 話し合いによる研究テーマの深まり : 学習者は研究の方向性をどのように固めていくのか |
| 内容細目1 | 胡方方著 |
|---|---|
| 内容細目2 | 話し合いによる研究意識の形成 : 学習者は分析と考察をどのように深めるのか |
| 内容細目3 | 胡芸 |
| 内容細目4 | 艺 |
| 内容細目5 | 群著 |
| 内容細目6 | 授業参加によるライティング不安の変化 : 学習者はどのように不安を解消していくのか |
| 内容細目1 | 田佳月著 |
|---|---|
| 内容細目2 | 授業参加による学習者の社会参加の過程 : 初めての学習者はピアにどのように参加していくのか |
| 内容細目3 | 黄均鈞著 |
| 内容細目4 | 授業参加による学習者の変容 : 学習者は学術コミュニティの移動の中でどのように成長していくのか |
| 内容細目5 | 黄均鈞, 田佳月, 胡芸 |
| 内容細目6 | 艺 |
| 内容細目1 | 群著 |
|---|---|
| 内容細目2 | ディスカッションへの教師の介入 : 教師は学習者の話し合いにどのように働きかけるのか |
| 内容細目3 | 布施悠子著 |
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