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どうすれば論文・レポートが書けるようになるか 学習者から学ぶピア・レスポンス授業の科学
2020/02
東京
ISBN
9784866760209
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| Location Code | 001 図書館 |
|---|---|
| Classification 1 | 810.7 |
| Author No. | I |
| Titles | どうすれば論文・レポートが書けるようになるか 学習者から学ぶピア・レスポンス授業の科学 |
| Author | 石黒圭 烏日哲編著 井伊菜穂子 [ほか] 著 |
| Publisher | ココ出版 |
| Pub. Date | 2020/02 |
| Page | v, 283p : 挿図 |
| Size | 21cm |
| ISBN 1 | 9784866760209 |
| Notes | その他の著者: 鎌田美千子, 胡芸(艺)群, 胡方方, 田佳月, 黄均鈞, 布施悠子, 村岡貴子 参考文献: 各章末 |
| Registration No. | 1038630 |
| Contents Note 1 | VT:どうすれば論文レポートが書けるようになるか : 学習者から学ぶピアレスポンス授業の科学 |
|---|---|
| Contents Note 2 | ピア・レスポンスの授業設計 : 学習者はどうすれば研究力が身につくのか |
| Contents Note 3 | 石黒圭著 |
| Contents Note 4 | 論文作成における表現修正のリソース : 学習者は何をきっかけに論文を修正するのか |
| Contents Note 5 | 烏日哲著 |
| Contents Note 6 | 論文作成におけるパラフレージングの展開 : 学習者は表現をどのように言い換え改善するのか |
| Contents Note 1 | 鎌田美千子著 |
|---|---|
| Contents Note 2 | 論文作成における文献引用法の改善 : 学習者は先行研究の引用法をどのように学ぶのか |
| Contents Note 3 | 村岡貴子著 |
| Contents Note 4 | 論文作成における仲間と教師のコメント : 学習者は誰のどのようなコメントを論文に反映させるのか |
| Contents Note 5 | 井伊菜穂子著 |
| Contents Note 6 | 話し合いによる研究テーマの深まり : 学習者は研究の方向性をどのように固めていくのか |
| Contents Note 1 | 胡方方著 |
|---|---|
| Contents Note 2 | 話し合いによる研究意識の形成 : 学習者は分析と考察をどのように深めるのか |
| Contents Note 3 | 胡芸 |
| Contents Note 4 | 艺 |
| Contents Note 5 | 群著 |
| Contents Note 6 | 授業参加によるライティング不安の変化 : 学習者はどのように不安を解消していくのか |
| Contents Note 1 | 田佳月著 |
|---|---|
| Contents Note 2 | 授業参加による学習者の社会参加の過程 : 初めての学習者はピアにどのように参加していくのか |
| Contents Note 3 | 黄均鈞著 |
| Contents Note 4 | 授業参加による学習者の変容 : 学習者は学術コミュニティの移動の中でどのように成長していくのか |
| Contents Note 5 | 黄均鈞, 田佳月, 胡芸 |
| Contents Note 6 | 艺 |
| Contents Note 1 | 群著 |
|---|---|
| Contents Note 2 | ディスカッションへの教師の介入 : 教師は学習者の話し合いにどのように働きかけるのか |
| Contents Note 3 | 布施悠子著 |