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概要
看護展望
The Japanese journal of nursing science
月刊
メヂカルフレンド社
東京
ISSN
0385549X
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Vol.49 No.11 (626)
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教員と実習指導者の相互理解で臨床判断能力を引き上げる エキスパートの思考を体感できる授業のつくり方
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